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PEC 4 – Compartir el diseño

Asignatura Antropología del diseño aula 2
Pública

Introducción

Una vez hecha la investigación del equipo de fútbol Benjamín Sporting de Castellón, descubrí algunos problemas en distintos niveles:

  • En la comunicación a través de sus redes sociales.
  • En la diversidad de género.
  • La falta de un banquillo en condiciones donde poder dejar las mochilas, chaquetas y botellas de agua.
  • La falta de un almacén para el material.

En este documento nos centraremos en aportar una solución al problema del banquillo, creo que es el más importante ya que afecta a los jugadores a diario. También he creado una pequeña campaña para solucionar la cuestión de género e intentar conseguir más niñas en los equipos de fútbol.

Las propuestas

Banquillo para el equipo

Crear un espacio en el que poder dejar las mochilas, chaquetas y botellas de agua durante el entrenamiento y los partidos.

Será una estructura a pie de campo con techo para los días de lluvia y de mucho sol. Además tendrá un banco largo para que se sienten los jugadores.

En la parte superior tendrá una balda para poder dejar las mochilas. En los laterales una pequeña estructura donde dejar las botellas de agua.

Diversidad de género

Crearé un campaña de promoción en redes sociales, de equipos mixtos y para hacer jornadas de fútbol en las que dar a conocer el club a las niñas.

El prototipo

Banquillo

La estructura del banquillo será metálica galvanizada, para resistir distintas condiciones meteorológicas. Además de contar con sistema antivuelco. La parte trasera superior y los laterales serán de metacrilato transparente. El banco será de polipropileno copolímero.

Anclaje al suelo con doble fijación en cada extremo y rotulación con el escudo y colores del club. Medirá 6 metros de largo, 2’5 de alto y 1’5 de ancho.

De esta manera los jugadores estarán protegidos del sol y la lluvia. El banco tiene un ancho perfecto para 12 personas adultas, como no están todos sentados a la vez en el banquillo no habrá problema.

Además, contará con una balda superior de 6 metros de largo y un metro de ancho para poder dejar las mochilas y que no les molesten.

Campaña diversidad de género

Para potenciar la diversidad de género en todo el club, crearemos una campaña basada en las redes sociales y en cartelería por el barrio en el que se encuentran las instalaciones del Sporting. Además de charlas por los colegios más cercanos.

La idea es crear un campus en fechas señaladas, como verano, Navidades o Semana Santa. Además de jornadas de puertas abiertas una vez al trimestre.

La comunicación será inclusiva, y se potenciará la participación de las niñas.

Estilo de las publicaciones en redes sociales

Presentación de la propuesta

En cuanto a la presentación de los prototipos, en el caso del banquillo se llevará a cabo mediante una infografía en la que se explicarán sus normas de uso y todas sus funcionalidades, de esta manera aseguraremos un buen uso de la estructura, ya que la mayoría de los usuarios serán niños pequeños.

Por otro lado, la campaña de diversidad de género irá enfocada a los entrenadores y personas responsables del club, y se repartirán folletos entre los jugadores, padres y madres del club informando de estas nuevas actividades que se llevarán a cabo, para así empezar con el boca-oreja y conseguir que las personas del barrio se enteren de la noticia.

Igualmente, por redes sociales, se empezará a hacer eco de estas nuevas estrategias.

La infografía utilizada será la que encontramos a la derecha, sencilla y muy visual, pero al mismo tiempo aportando toda la información necesaria sobre la estructura.

A continuación podemos ver el folleto que se presentará tanto al equipo técnico, como para repartir entre madres, padres y en colegios cercanos a las instalaciones.

Conclusiones

Tras haber investigado sobre la comunidad he podido ver algunos errores que se podrían solventar fácilmente, como los que he presentado en este documento.

Es cierto que se nota que es un club con muchos años de experiencia y que la logística está muy bien organizada, pero creo que implementando estos pequeños cambios funcionará mucho mejor.

He querido centrarme en dos cambios totalmente distintos entre sí, como es la creación de una estructura que facilitará el día a día a los niños y, por otro lado, una campaña para conseguir que se apunten más niñas a los distintos equipos.

Creo que con estas soluciones el club ganará en calidad, tanto a un nivel más básico, con la creación del banquillo, como a un nivel más profundo, convirtiéndose en uno de los pocos clubs que trabajarán para crear equipos mixtos en los que no haya tanta diferencia de número entre chicos y chicas.

Bibliografía

  • MediaLab-Prado. «Funcionamientos. Diseños abiertos desde la diversidad funcional».
  • MediaLab-Prado. «Laboratorio del procomun».
  • Callén, Blanca; Martínez Morant, Mara; Rispoli, Ramon. «(re)diseño desobediente: recrear mundos y abrir posibles». Inmaterial. Diseño, Arte y Sociedad, [en línia], 2018, Vol. 3, Núm. 5, p. 5-19
  • Domènech, Miquel. 2021. ¿Pueden los robots cuidarnos? Video materiales UOC.
211 Antropología del diseño 211_20_108. Compartir el diseño
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Debate Pec 1 – El camino hacia el cine

Asignatura Proyecto III. Señalética y Digital Signage aula 2
Pública

¡Hola a todas y todos!

Para esta actividad he utilizado el centro comercial de mi ciudad, en el que podemos encontrar el cine.

En este caso, le he explicado a mi amiga cómo puede llegar desde el punto A (la puerta de entrada), hasta el punto B, el propio cine. Lo que mi amiga tiene que hacer es, en primer lugar dirigirse hacia el gimnasio Dreamfit, que lo verá frente a ella cuando entre, a continuación tendrá que seguir recto, al lado de las escaleras mecánicas y el ascensor, dejando a su derecha el restaurante Udon, seguirá recto, por delante de la Pizzería San Luis, La Tagliatella y el Pans & Company. cuando llegue a este punto ya verá al fondo las salas de cine, por tanto tendrá que seguir recto, pasando frente a Häagen Dazs y la bolera, y ya habrá llegado al cine para disfrutar de la película.

El principal problema que he encontrado, es la falta de señalización en esta planta del centro comercial, ya que no hay indicaciones que nos ayuden a ubicarnos, y no sabemos exactamente dónde se encuentra cada establecimiento, por lo que, cuando la usuaria llega al centro comercial tiene que ir andando hasta encontrar lo que quería, en este caso el cine.

Saludos,

Mónica

 

Debate - PEC1
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Pec 4 ¡Vamos al interior de la publicación!

Asignatura Proyecto II. Diseño editorial aula 3
Pública

Hola a todas y todos,

Llego un poco tarde, pero espero que a tiempo para las correcciones.

Como podrás ver, los textos casi no están trabajados, por cuestiones de tiempo y querer presentar algo aquí no he podido.

Tengo dos dudas, no sé si estoy muy convencida de la parte del Sumario, tal vez está demasiado hacia la izquierda y no lo acabo de tener claro, he probado otras ubicaciones también. Y por otro lado, la parte inferior de la página 2, donde está el apartado Nuestro Equipo, tampoco lo veo demasiado claro.

Gracias.

Saludos,

Mónica

Proyecto II. Diseño editorial 20.118. 4. ¡Vamos al interior de la publicación!
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¡Ponle cara a tu publicación, diseña una portada!

Asignatura Proyecto II. Diseño editorial aula 3
Pública

Hola a todas y todos,

Aquí van los bocetos de mis diseños para las portadas de la revista. He creado una retícula de 4 columnas y 6 filas, para poder tener mayor flexibilidad a la hora de diseñar las distintas propuestas, por otro lado he trabajado también sobre la tipografía ya que en la práctica anterior no acabé de hilar algunos detalles, así pues, está combinación funciona bastante mejor, ya que la legibilidad es clara, combina dos tipografías, tanto serifa como de palo seco, dotando a la publicación de modernidad al mismo tiempo que ese punto más tradicional, que he utilizado solo en el titular para no sobrecargar la publicación y que sea lo más visual posible, al mismo tiempo que muestre sencillez.

En el uso de los colores he utilizado solo un par, uno de ellos más fuerte que el otro y el más claro lo he aplicado en ambas propuestas para que tenga cierta continuidad.

La contraportada, contiene una cita, con el nombre de la autora, acompañado de una fotografía que guarda relación con elementos de la portada. En la primera propuesta sería una imagen de la fotógrafa que se nombra en la portada y en la segunda es parte de la portada del libro de la autora de uno de los titulares de la portada también.

Espero vuestros comentarios, muchas gracias.

Proyecto II. Diseño editorial 20.118. 3. ¡Ponle cara a tu publicación, diseña una portada!
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¡Construye la base de tu publicación, define una retícula!

Asignatura Proyecto II. Diseño editorial aula 3
Pública

¡Hola a todas y todos!

Aquí van mis bocetos para la revista, os explico un poquito las retículas que he creado para cada una de ellas.

En primer lugar, las imágenes y textos son provisionales, todavía no están los definitivos. Por otro lado, la revista está pensada para un A4.

Vamos a por la primera de las retículas, para la sección «Un café con…» para la página de la izquierda he hecho 3 columnas y para la de la derecha 2, separadas por un medianil de 6 mm. Además de 4 filas con una línea de flujo de 4 mm.

Par las páginas de la sección «Cine», la retícula es de 2 columnas con medianil de 6 mm y 6 filas con línea de flujo de 5 mm.

Respecto a los márgenes, en todas páginas son:

    • Superior e inferior: 12 mm
    • Interior y exterior: 10 mm

En cuanto a las tipografías, para los títulos y subtítulos, he escogido la Ambroise Std, mucho más legible que la que había definido en la primera PEC, ya que teniendo en cuenta el público al que va dirigido, tendrá que ser fácil de leer de un primer vistazo. Los títulos están en 70 y 76pt respectivamente y los subtítulos en 53 y 38pt.

Para los cuadros de texto me he decidido por la Poppins, de palo seco, sencilla y con muy buena legibilidad, además ofrece varias grosores distintas que ayuda a resaltar algunas partes del texto. En las dos primera páginas, en la izquierda la he puesto a 15pt, interlineado 18. Para la parte de la entrevista en cambio, he bajado a 12pt e interlineado 14,4. En las páginas de la cartelera de cine, la he utilizado en 14pt e interlineado 16,8. He jugado bastante con los tamaños atendiendo al tipo de textos que se publicarían y centrándome en que la legibilidad sea fácil y clara.

Es por eso que también he jugado con los colores. En la primera página me he decidido por el blanco y negro, para dotar a esta sección de un aire más clásico, además este contraste hace que se lea bien la información y que resalte. Para la otra página, he utilizado un toque de color, pero que no sean demasiado claros o pastel, y así el texto se pueda leer correctamente sobre él.

Espero vuestros comentarios,

¡Muchas gracias! 🙂

Proyecto II. Diseño editorial 20.118. 2. ¡Construye la base de tu publicación, define una retícula!
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Bienvenidos y bienvenidas!

Pública

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